很多家长都指出，自学音乐就是学会弹奏某样乐器，只不过则不然。确实意义的自学音乐应当就是指认识音乐的方方面面开始的，以兴趣培育和音乐学识建构居多。艺朝艺夕艺术培训总校长、音乐教研组总监夏媛媛指出，儿童音乐自学一定无法只是全然地教会弹奏某种乐器，而是要去率领学生考古音乐的内涵，培育学生的创作才能。
问1.现在什么都讲究综合实力了，怎么培育孩子的综合音乐能力?夏媛媛(以下全称夏)：孩子特别是在在音乐自学初始阶段，不不应侧重自学键盘技术，而是特别强调对音乐要素如旋律、节奏、和声的全面自学及感觉。有了这些音乐素养后，才能确实唤起学生对音乐的热情和想象力，渐渐了解自学，以超过自学音乐的应用于能力和建构能力的目的。以寓教于乐的形式展开教学，让儿童在一个轻松愉快的氛围内乐趣自学音乐。
问2.传统的“音乐序—弹奏”教学方法早已过时，艺朝艺夕使用的是什么教学方法?夏：对于七岁以下儿童，使用先进设备简化的听得、演唱、弹头、读书教学模式。学音乐，首先要培育儿童较好的音乐听力。在自学弹奏一首乐曲前，要让学生听见的中外名曲的音响，这即是“听得”。
其次是学，学会运用气息歌唱乐曲旋律，学会掌控乐句的高低、长短，演唱出有高低、高低不一的节奏，这即为“演唱”。有了“听得”、“演唱”做到基础，才能在弹奏乐曲时弹出与“演唱”完全一致的旋律及乐句。而手指动作前再行要苦练“心”，由心灵去支配手指动作才能在弹奏乐曲时准确且具备表现力。
当然，弹奏还必需掌控准确的方法，如指法、触键等问题必须自学和锻炼，这即是“弹头”。展开了前三项之后，还不应在读序上证实，这即是“读书”。
我指出，七岁以下儿童普及音乐教育不应以感性在再行，理性在后;体验仿效在再行，理论、读谱在后。问3.艺朝艺夕如何去培育孩子听得、演唱、弹头、读书的能力?夏：“听得”的部分，我们用音乐欣赏及听音分辨展开;“弹头”、“演唱”部分用仿真形式展开;而“读书”的部分用填满锻炼来已完成。老师在传授的时候，不会用一种游戏的形式引领孩子主动参予到自学中去，并以一些小奖励来希望孩子认真学习，使孩子对老师产生亲切感从而对音乐产生兴趣。编后语：夏老师在专访中提及，大部分培训机构把音乐自学以定坐落于自学弹奏乐器的技巧，这样的教学是有缺陷的。
于是以如同倾听一首没情感的歌曲，让人无趣，确实的音乐教学一定是要创建在培育孩子综合音乐素养的基础之上。只有对孩子展开系统的、全面的音乐教育，才能考古孩子的音乐天赋，协助孩子培育爱好。更加多参看页面转入“艺朝艺夕”万家店铺查阅课程讲解，即日起针对万家网友申请人免费试唱才可享用优惠!。
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